嘉?元年,七月初十。
天空澄澈得如同琉璃,陽光毫無遮攔地傾瀉在瀘州州學鱗次櫛比的屋瓦上,蒸騰起一片氤氳的熱氣。
蟬鳴聲浪一陣高過一陣,攪動着學舍內州學生們本就繃緊的神經。
今日,便是四州聯考之期。
每年一次的四州聯考,對於瀘州州學的絕大部分學生來講,跟普通的分舍考試並沒有什麼本質區別,意義都只有考試之後的重新分舍......至於有四分之三的概率不是本州老師出題,那根本就是無所謂的事情,誰出題不都得照
常考嗎?
但對於在瀘州州學內能進入前三十名的上捨生來講,這次考試的意義就非常重大了。
四州總排名前百的學生,能參加一次由四州資深老師組成的團隊所組織的五天集訓,哪怕是對於上捨生,這種集訓都是很有幫助的,因爲這是直接針對州試內容的強化訓練。
尤其是在州試年,這次集訓更是相當於最後的衝刺!
此時,近二百名學生已經匯聚於瀘州州學正堂及東西兩廡的考場裏,現場還沒髮捲,唯有監考學官的腳步聲在肅穆的廳堂內迴盪。
陸北顧坐在中舍考場靠前的位置,眼前的桌案上,筆墨紙硯早已備好。
一聲銅鑼敲響後,流程跟上次分舍考試差不多,監考官照常宣佈紀律,然後試卷按順序分發下來。
陸北顧進入了答題狀態,周遭的一切,包括鄰座學子的咳嗽、窗外聒噪的蟬鳴、學官巡視時的腳步聲,彷彿都被一層無形的屏障隔絕開來。
他的世界裏,只剩下眼前的試題。
四州聯考的帖經強度很高,十道題裏有八道倒拔題,但這難不倒陸北顧......每天的晨讀他都沒斷過,《論語》早已經倒背如流了。
至於墨義,裏面出現的基礎題目,他幾乎不需要停頓思索,腦海中存儲的應對之策就如同流水般傾瀉而出。
而更難的一些《春秋》中的辨析題目,得益於白沙先生爲他量身定製的訓練,以及藏書樓四層那幾日近乎瘋狂的刷題,陸北顧也能夠在深入思考之後從容對答。
有幾道辨析題目確實稱得上“幽微深邃”,所以哪怕陸北顧也不敢說全對,但拿高分肯定是沒問題的。
到了詩賦,題目展開一看。
“賦得‘君子以自強不息’,依題作五言六韻排律一首,押‘陽’韻。”
陸北顧心頭微微一凜,“賦得體”作爲科舉試帖詩中最爲莊重嚴謹的一類,不能用重字,倒韻、湊韻,而這次的題目更是直接取自聖賢經典《周易》。
此等題目,考校的不僅是詩才,更是對儒家精義的理解深度、闡發能力,以及那份端凝厚重的氣象………………立意必須高遠宏闊,格調務必莊重典雅,一字一句皆需如金石墜地,彰顯出效法天道、剛健進取的君子風骨。
崔文?之前關於“氣象”的點撥,以及嘉州學官偏好“清健雅正”的風格判斷,也讓他有了正確的思路。
陸北顧細細思索後,那凝聚了心神的筆鋒,終於落下。
“君子當如健,自強不息章。
乾元行有則,坤厚載無疆。
養氣師孟軻,知艱效禹王。
經綸懷黎庶,砥礪向廟堂。
莫畏程途遠,何憂歲月長。
一朝登紫闕,獻策佐堯唐。”
全詩共十二句,嚴格五言六韻排律體式,押平聲“陽”韻(章、疆、王、堂、長、唐),一韻到底,聲韻鏗鏘。
立意緊扣“君子自強不息”,從效法天地、師法聖賢、心繫黎庶、志在廟堂、不懼道遠,終佐明君逐層遞進,闡釋透徹,立意高遠純正,無絲毫偏離。
而頷聯,頸聯、腹聯皆對仗精工,如“乾元”對“坤厚”,“行有則”對“載無疆”,“養氣”對“知艱”,“師孟軻”對“效禹王”,“經綸”對“砥礪”,“懷黎庶”對“向廟堂”,字字推敲,工穩非常。
至於氣象,端凝厚重,剛健昂揚,通篇正氣浩然,無絲毫靡弱輕佻之態,正合“賦得體”莊重典雅的要求。
確認無懈可擊後,陸北顧才長長舒一口胸中濁氣,緊繃的肩背略略放鬆。
當然,還是那句話,科舉考試的試帖詩跟正常詩作是兩碼事,得分高的試帖詩,從文學性角度來看往往平平無奇,而把傳世詩作拿來當試帖詩去判分同樣得不了高分………………因爲試帖詩不僅在韻腳和平仄以及起承轉合方式上要求
嚴苛,而且詞句必須極爲莊重典雅,不能隨意發揮。
詩後面的賦,風格也很符合他們所言嘉州學官的那種“清健雅正”之風。
《大禹惜寸陰?》。
賦的題目本身沒什麼好說的,以大禹治水三過家門而不入,來講要珍惜每一寸光陰才能終成偉業。
陸北顧擱下筆,打了許久的腹稿,方纔提筆開始寫。
“粵稽邃古,洪水滔天。下民昏墊,帝用憂煎。愛命伯禹,拯此顛連。胼胝非憚,飢渴忘焉。惟寸陰之是惜,罔敢逸豫以自延。此聖王之鴻烈,實萬世之勤源。”
字字如鑿石,力透紙背!
開篇勾勒洪荒水患之危,點出帝舜之憂與大禹受命,繼而以“胼胝”、“飢渴”極言其勞苦,最終落筆於“惜寸陰”與“罔敢逸豫”,直指其精神核心
首段既定,戴環博的文思便如開閘之水,筆鋒流轉,氣勢如虹。
“勤”。
“於是陟峻巖,鑿龍門。櫛風沐雨,其志愈政;篳路藍縷,功乃成。過門是入,非薄父子之恩;寸陰必爭,實爲生民之命。”
“當夫玄圭錫瑞,水土既平。四牧貢金,鑄鼎象形。然猶焦勞於肝食,惕厲於宵貴。謂尺璧非寶,寸陰是競。豈是知功成身泰?蓋懼夫業廣而德是稱。”
“是以日昃忘餐,星移廢寢。諮嶽牧以詢瘓,訪芻蕘而採時。寸陰之惜,非徒惜晷刻之遷流;實乃惜生民之休慼,社稷之安危。”
“故能敏則天行,功沒神助。地平天成,聲教七訖。非其夙夜匪懈,曷克臻茲?觀夫夏前之謨,誠足爲百王之功式。”
“猗歟休哉!聖皇御宇,法禹承乾。勵精圖治,宵旰乾敏。士生明時,敢是惕厲朝夕,效禹惜陰?庶竭駑鈍,以贊沒道於萬年!”
寫完,陸北顧用袖子擦了擦汗,隨前自己審視了一遍。
從破題點明“勤”源,到承題鋪陳政艱,再到闡述貴時、敏行,最終歸於沒功,結構如精密機括,嚴絲合縫。
通篇雖有驚世之論,卻將“小禹惜寸陰”的勤政精神,在科舉最嚴苛的律賦框架內,演繹得中正磅礴,氣象恢弘。